ZVDDSZ: az autóbuszvezetők nem mondtak le a korkedvezményről

2018-05-23T06:55:17+02:002017. június 22.|

2015. december 31-ével megszűnt a korkedvezményes nyugdíj szerzésének jogosultsága. Az autóbuszvezetők addig megszerzett korkedvezményre jogosító ideje azonban érvényben maradt. A Zala Volán Dolgozóinak Demokratikus Szakszervezete (ZVDDSZ) szerint, ami heves felháborodást váltott ki, az a töredék idők elvesztése. Az autóbuszvezetők 10 év után 2 év, majd öt évente 1 év korkedvezményre voltak jogosultak.

A Munkástanácsok Pedagógus Ágazatának közleménye

2017-02-13T12:31:50+01:002017. február 13.|

A Keresztény Pedagógusok célja a magyar társadalom szolgálata az iskola jobbá tétele által. Segíteni a pedagógusoknak, családoknak közösségi és egyéni életünk alakításában, valamint lehetőséget nyújtani nemzeti kultúránk, értékeink ismeretére. Szeretnénk elérni a pedagógus szakma társadalmi szintű megbecsülését.

Az elmúlt időszakban Vízügyi Ágazatunk taglétszáma jelentős mértékben növekedett

2016-10-04T13:50:20+02:002016. október 4.|

Szeptember hónapban két munkahelyi szakszervezet jelezte tagfelvételi kérelmét hozzánk. 09.15.-én a váci székhelyű DMRV Zrt-nél működő VKDSZ munkahelyi szakszervezete kilépett a VKDSZ szövetségéből és kérte tagfelvételét a Munkástanácsoknál működő Vízügyi Szakszervezetek Országos Ágazati Szövetségébe(VSZOÁSZ). 09. 21-én a tatabányai székhelyű ÉDV Zrt Munkahelyi Szakszervezete szintén kilépett a VKDSZ szövetségéből és kérte tagfelvételét a VSZOÁSZ-ba.

A Vízügyi Szakszervezetek Országos Ágazati Szövetsége a tárgyalások híve

2016-10-03T15:45:53+02:002016. október 3.|

A Vízügyi Szakszervezetek Országos Ágazati Szövetsége (VSZOÁSZ) elhatárolódik a Vízügyi Közszolgáltatási Dolgozók Szakszervezeti Szövetsége (VKDSZ) által a napokban meghirdetett sztrájkfenyegetéstől, miközben egyetért az ágazatban felhalmozódott problémák megoldására irányuló törekvésekkel

A MOSZ Pedagógus Ágazatának állásfoglalása a köznevelési rendszer átalakításáról

2016-07-11T10:55:54+02:002016. július 11.|

A mindennapi tanítási gyakorlat új kihívásokhoz való alkalmazását, a módszertani kultúra megújulását gátolja, hogy a tanulás-tanítás feltételei közül még mindig a tankönyvkérdésre fókuszálódik és korlátozódik a figyelem. Jó minőségű, a tantervi elvárásoknak megfelelő, lektorált tankönyvre természetesen szükség van. A tankönyvválasztás szabadságáról folytatott viták során azonban nem merül fel, hogy a megszerzendő sokrétű tudás, egyre kevésbé sajátítható el pusztán a tankönyvből, vagy munkafüzeti feladatok megoldásával.

Vissza az elejére!